心理所研究发现个体社交策略调节复合社会因素对青少期小鼠焦虑和伏隔核小胶质细胞活动的影响青少期是个体社会关系从家庭导向转变为同伴和环境导向的重要发展阶段，伴随社会脑结构和功能的快速发展变化。因而，青少期个体表现出对各类社会性刺激敏感而反应强烈的特点。这一方面增加了负性社会经历导致的心理行为异常风险；另......
2024-04-04

心理所研究发现父母的增量理论对幼儿学习品质的积极影响近年来，“培养孩子的成长型思维”的说法经常出现在各种刊物和推文上。这不仅仅是因为成长型思维听上去“很励志”，而是因为大量研究已证明，成长型思维与个人积极的学习动机、适应性的学习策略、良好的学业水平乃至心理健康都存在积极的联系。在学术研究领域，成长型......
2024-03-31

高三的压力很大，很多同学会出现心情不爽的状况，整天被这样那样的问题所纠结。表面上看很正常，其实这是心理上出现了状况。首先同学们要始终贯穿一条主线：培养自信→勇于进取→不怕挫折→迎接挑战→争取成功一、作业忒多，做不完怎么办？进入高中尤其是高三后，不管什么程度的同学应该多少都会感觉任务完成有些吃力，并且......
2024-03-27

高考，对于每个高三学子来说，都是一场决胜千里的战役。作为家长，我们应该如何助力孩子顺利度过这个重要的阶段呢？在考前心理疏导方面，以下是一些建议，旨在帮助家长们更好地支持孩子的高考备考。第一，我们要树立正确的心态。高考是一项重要的考试，但并不是唯一的人生出路。我们应该明确告诉孩子，他们的人生之路并不仅......
2024-03-13

高考考前心理疏导方法1、积极自我暗示许多考生在高考前容易受消极因素影响，不利于自己信心的增强。建议考生在考试前后根据自己的情况运用自我暗示的方法来进行心理疏导，来增强自己的信心。可以在心中默念，我会成功，我一定会成功。这类的语言暗示都能起到增强考生信心的作用。2、不打疲劳战术很多考生在高考时习惯搞疲......
2024-03-09

1）从此刻起：我要多鼓励、多赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道，只有鼓励和赞美，才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；2）从此刻起：我要用行动，去影响孩子，而不是用言语，去说教孩子。因为我知道，孩子的行为，不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；3）......
2024-02-06

1）从此刻起：我要多鼓励、多赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道，只有鼓励和赞美，才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；2）从此刻起：我要用行动，去影响孩子，而不是用言语，去说教孩子。因为我知道，孩子的行为，不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；3）......
2024-02-06

在家庭教育中，我们经常会遇到孩子撒泼、乱发脾气的场景。这让许多家长感到困扰和无奈。其实，孩子出现这种行为是有一定的心理原因的。那么，当孩子出现这种行为时，家长应该如何应对呢？首先，我们需要了解孩子为什么会撒泼、乱发脾气。在孩子的成长过程中，他们逐渐开始有了自我意识和独立性，但他们的情绪调节能力尚未完......
2024-01-21